5月10日，廣東省國(guó)培項(xiàng)目“2024年中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課負(fù)責(zé)人訪學(xué)研修”的課堂上，黃日勝教授以《崗課賽證融通育人探索與實(shí)踐》為主題，為參訓(xùn)的中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課負(fù)責(zé)人帶來(lái)了一場(chǎng)深入淺出、富有啟發(fā)性的講座。
黃日勝教授首先簡(jiǎn)述了崗課賽證融通育人的相關(guān)政策背景，解析了崗課賽證的內(nèi)涵。他認(rèn)為，要以“崗”為綱，“課隨崗動(dòng)”，把教學(xué)過(guò)程、賽訓(xùn)過(guò)程、證書考試與生產(chǎn)過(guò)程相融合，形成目標(biāo)一致、持續(xù)改進(jìn)的專業(yè)課程體系。建立“崗課”動(dòng)態(tài)融通建設(shè)機(jī)制，并通過(guò)“課賽”、“課證”的有機(jī)融通來(lái)優(yōu)化課程內(nèi)容，以培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙重提升。
接著，黃日勝教授詳細(xì)介紹了崗課賽證融通育人的實(shí)踐路徑。他提出，要實(shí)現(xiàn)崗課賽證融通育人，需要從以下幾個(gè)方面入手：一是要深入了解行業(yè)需求和崗位標(biāo)準(zhǔn)，確保課程內(nèi)容與市場(chǎng)需求緊密相連；二是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和手段，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能；三是要積極組織技能競(jìng)賽和證書認(rèn)證活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)；四是要加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)人才培養(yǎng)工作。
在講座過(guò)程中，黃日勝教授還通過(guò)大量案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)地展示了崗課賽證融通育人的實(shí)際效果。他指出，通過(guò)實(shí)施崗課賽證育人模式，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升，不少學(xué)生在各類技能競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)也獲得了行業(yè)認(rèn)可的證書，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。這些成果不僅證明了崗課賽證融通育人的可行性和有效性，具有一定的借鑒和參考意義。
最后，黃日勝教授鼓勵(lì)參訓(xùn)的中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課負(fù)責(zé)人要勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，將崗課賽證融通育人的理念融入到日常教學(xué)和管理中去。他強(qiáng)調(diào)，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，才能不斷完善和優(yōu)化育人模式，培養(yǎng)出更多符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才。
整場(chǎng)講座氣氛熱烈、互動(dòng)頻繁，參訓(xùn)的中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課負(fù)責(zé)人紛紛表示受益匪淺。他們一致認(rèn)為，黃日勝教授的講座不僅為他們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也為他們未來(lái)的工作指明了方向。?
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