近日，歌爾股份有限公司高級副總裁高曉光介紹了企業(yè)深度參與產(chǎn)教融合，與高校合作培養(yǎng)高技能人才的經(jīng)驗做法。
歌爾股份有限公司高級副總裁高曉光
歌爾作為國家級產(chǎn)教融合型企業(yè)，把產(chǎn)教融合作為公司重要發(fā)展戰(zhàn)略，把人力資源建設(shè)延伸到培養(yǎng)環(huán)節(jié)，在機械制造、機電一體化、自動化等專業(yè)領(lǐng)域，校企聯(lián)合探索實施“1+1+1”的歌爾匠造班人才培養(yǎng)。
第一階段，在校學(xué)習(xí)，學(xué)校為主、企業(yè)為輔。面向?qū)I(yè)對口的大一學(xué)生，通過專題宣講、企業(yè)參觀、實地體驗等，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇進入“歌爾匠造班”學(xué)習(xí)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)公共課及專業(yè)基礎(chǔ)課程，企業(yè)開發(fā)“職業(yè)規(guī)劃課”和“企業(yè)文化課”，并派遣企業(yè)輔導(dǎo)員住校，對學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)。
第二階段，在歌爾匠造培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，企業(yè)為主、學(xué)校為輔。歌爾配置了價值1.2億元的生產(chǎn)設(shè)備用于實訓(xùn)教學(xué)，派遣80余名工程師、工藝師作為專職實訓(xùn)老師，開發(fā)了70余門實訓(xùn)教材、1萬多份企業(yè)技能知識點。學(xué)生在這里學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，系統(tǒng)訓(xùn)練崗位操作技能，熟悉企業(yè)環(huán)境和文化，中心的實操課時超過60%。
第三階段，企業(yè)頂崗實習(xí)，工作與學(xué)習(xí)相融合。歌爾專門設(shè)置學(xué)徒崗位，配備崗位導(dǎo)師，讓學(xué)生在真實的生產(chǎn)環(huán)境和工作實踐中，進一步提升職業(yè)能力和素養(yǎng)。2022年有865名匠造班學(xué)生進入模具制造、設(shè)備調(diào)維等崗位實習(xí)，占該崗位在職人數(shù)的22%。學(xué)生在實習(xí)階段即納入企業(yè)技能型人才成長發(fā)展體系進行管理，給予相應(yīng)的技能評定、職等晉升與薪酬調(diào)整。學(xué)生畢業(yè)后雙向選擇，入職歌爾占比超過70%。
高曉光介紹，截至目前，歌爾采取產(chǎn)教融合、校企合作，探索實踐“1+1+1”的歌爾匠造班人才培養(yǎng)模式已有5年時間，歌爾已經(jīng)與50多所院校密切合作，建設(shè)了6所現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、40多個校企合作專業(yè)，歌爾提供企業(yè)獎學(xué)金，高職生入職享受本科生薪資。匠造班已為歌爾輸送人才3130人，畢業(yè)即入職、上崗即勝任。實踐證明該模式所培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)意愿強、關(guān)鍵能力高、用人部門評價好，已成為歌爾優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的技能型人才來源。?
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